🔥100首早教儿歌、童谣｜朗朗上口，哄娃必备

今天给各位分享🔥100首早教儿歌、童谣｜朗朗上口，哄娃必备的知识，其中也会对🔥100首早教儿歌、童谣｜朗朗上口，哄娃必备进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、幼儿园教「鳄鱼吃猴子」的童谣，让家长带着孩子在家练习，但内容画面不太适宜，不想让孩子学应该怎么办？

2、🔥100首早教儿歌、童谣｜朗朗上口，哄娃必备

3、端午节儿歌｜童谣儿歌十首❤️幼儿3–7岁

　　很多家长已经把录好的视频发到群里了。我肯定不会教孩子这首童谣的，但心里很难过，不知道幼儿园为什么要给三岁孩子呈现这么残忍的画面，有那么多童谣可以选，为什么偏偏选这首。孩子才第二天去上幼儿园呀？ 　　——————提问后的第三天—————— 　　哈哈哈 看到知乎和小红书上同时有这么多人骂我，我就放心了 我们全家都放心了。 　　从小讲的故事里有小猴子是主角的，也有小鳄鱼是主角的、大象是主角的，孩子睡前想听哪本故事了，都会告诉我们，我想小猴子了、或者我想小鳄鱼了、想大象了。幼儿绘本让动物拟人化做主角是常见的表现手法，在孩子眼里，书中的猴子和鳄鱼都是他的好朋友，咋一见一个好朋友吃掉另一个好朋友，也是心里一激灵。 　　但既然全国幼儿园都在教这首儿歌，旦大部分全国人民都认为没有问题，心里舒坦多了，消除教育环境焦虑后的舒适感远远大于被群嘲的不适感。 　　问题不删了，留下让明年九月入学的家长搜到看到，如果有和我们一样敏感脆弱的家庭，也能及时缓解掉焦虑~ 　　日常孩子听的故事封面： 　　你觉得残忍是因为你带入的是猴子的角度，被吃当然是残忍的？ 　　但如果带入鳄鱼的角度，有猴子吃真的是很开心的事。 　　我猜想你是怕影响孩子的善良。 　　那么问题来了，鳄鱼比猴子低级么？为什么鳄鱼就要饿死或者只能吃素？就因为在人类的视线里或者你的视线里，猴子比鳄鱼可爱? 　　换成小鸡啄虫呢，是不是能接受很多，但是带入虫子的角度，虫子又招谁惹谁了为什么在人类的道德观里它被吃掉没问题？ 　　同时问题又来了，我们又是谁？高于自然的更高等存在？哪些动物该吃那些动物不该被吃由人类的善良决定？ 　　那这个善良的标准又在哪里？ 　　我想起了吃素 　　我不完全反对吃素，事实上我本人不太爱吃肉。但是有些人吃素的原因表面是因为善良不忍，但实际上是否认了人类本身的动物性，认为人是比地球上其他动物更高级的存在，不吃动物是高等人类对的对低等动物的恩惠，是高高在上的施恩。 　　而我认为省省吧，人原本就是万千动物的一种，属于脊索动物门-哺乳纲-灵长目-人科-人属。 　　我们就是动物！没有比这个地球上生活的千万的其他动物们高级。 　　小鱼可以吃小虾因为这是它的食物，老虎不能吃小羊，因为小羊这么可爱怎么能吃！ 　　凭什么呀。人类，别把自己太当回事。 　　我也是这样告诉我女儿的，告诉她我们人也是动物中的一种，告诉她食物链哪一环都不能缺。我觉得这才是人类和自然和谐相处的基础，认可我们就是其中一员，而后才能尊重自然。 　　先有尊重后有善良，不然善良容易变成一种自我感动的自以为是，俗称圣母。 　　拉回到幼儿园的这首童谣 　　我是绝对不会说“我绝对不会教孩子”这样的话，小鳄鱼招谁惹谁了长得没有猴子好看是原罪么。 　　我会看孩子，如果她没有任何问题，那便是没有问题。如果孩子本身非常强烈的不能接受，我会和老师私下沟通把小猴改成小苹果什么的然后录好发群里。 　　但为防止在幼儿园里个小朋友会重复唱这个儿歌，我会和她沟通从小鳄鱼的角度再看看。 　　另，小孩子理解问题往往很表面 　　啊呜一口吃掉就真的是啊呜一口吃掉，联想不到血流一地，内脏破裂，惨叫挣扎这些大人的联想。 　　她/他们善良的想象一定没你的残忍。 　　就想知道： 　　【一二三四五，上山打老虎。 　　老虎没打到，打到小松鼠。 　　松鼠有几只？让我数一数。 　　数来又数去，一二三四五。】 　　【小鸭小鸭嘎嘎嘎，下到河里捉鱼虾; 　　小鸡小鸡叽叽叽，爱吃虫儿爱吃米～】 　　【“老狼老狼几点了？” 　　“三点了。” 　　…… 　　“老狼老狼几点了？” 　　“十点啦。” 　　…… 　　开饭啦！】 　　「盘古开天辟地」，「夸父逐日」，「刑天断首」，「共工触天」，「水浒传」「三国演义」，是否太过血腥？ 　　「牛郎织女」，「梁祝化蝶」，「白蛇传」，「长恨歌」，「西厢记」，「天仙配」，「凤求凰」，「红楼梦」会不会让孩子早恋？学坏？ 　　所有的孩子，包括很多大人，都要在真实的现实生活中历练，才能获得真正的成长。 　　有很多成年人，在刚接触到真实的社会时常会感到茫然和不适，甚至会产生逃避和拒绝参与生活的现象。 　　主要原因就是其在未成年时，家长给予了过度的保护和太多的关爱。以至于长大后，离开了家庭的庇护而无所适从。 　　所有的人，都要在现实生活中经历各种问题，才能获得真正的成长。 　　经常参加集体活动的孩子，在吵吵闹闹中就学会了怎样保护自己，怎样社交。 　　怕孩子吃亏，把孩子关在家里保护起来。这样的孩子，到了学校才是被同学欺负、孤立的对象。 　　所以，为了孩子的健康成长，家长要做的应该是：鼓励孩子勇敢地面对真实的社会生活，并尽早培养孩子建立和形成乐观面对困难和现实的态度。 　　大家好，我是养娃育儿小能手，两个宝宝的妈妈，中学高级语文教师，灵魂班主任，有娃也有自己的世界的 @宝丫妈咪 　　我会持续与您分享：亲子早教，母婴教育，绘本阅读，儿童心理，语文学习，作文教学，班级管理，职业困惑等方面的知识，如果您有这方面的困惑，请关注 @宝丫妈咪 和 @知乎亲子 ， 育娃，育己，我们一起成长！ 　　看了其他答案我发现一个有趣的问题。题主孩子幼儿园发的这首手指谣，和大部分人学到的看起来一样，又不完全一样。 　　题主幼儿园发的： 　　再题主提供的这个版本中，猴子在荡秋千，鳄鱼一次过来吃一只猴子，直到全部吃光。配合上手指动作，让孩子直观的认识到数量的变化。 　　而鳄鱼为什么要吃猴子没有交代。可以理解为更贴近现实，鳄鱼吃猴子属于弱肉强食，正常现象，没有别的理由。 　　而常见版本为：一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 　　常见版本中，为鳄鱼增加了吃猴子的动机“猴子嘲笑鳄鱼被水淹”这样看起来就多了一份童话感。猴子嘴损，嘲笑鳄鱼，所以被吃了。老师可以借此告诉小朋友们。不要随便嘲笑其他人，要和别人好好交流。同时还可以拓展性的给孩子科普一下，鳄鱼的习性和猴子的不同。 　　同时，在这一版中，将猴子被鳄鱼吃掉用嗷嗷嗷（也有版本用啊呜啊呜啊呜）代替，隐晦的表现出猴子被吃了。 　　这两版的本质是一样的，都是用形象的方式帮助孩子认知数量。但是表达方式却并不完全一样。个人来讲，我更喜欢第二版。原因有二，一个是上面提到的，第二版更童话。没有将杀戮直白的放在孩子面前，而是隐晦的表达。第二个是，通读下来，第二版更加朗朗上口。大量重复的句子也更适合孩子记忆。 　　我赞同不能将孩子保护在“真空”之中，要让孩子了解世界的真相，但是童谣不断进化的意义，就是通过温和的方式让孩子学习规则，认识世界。 　　说到这就要扯一个题外话，其实大部分的寓言，童话，童谣，在原始版本中，都是有点恐怖残忍的。有的是为了通过恐吓的方式教育孩子。比如这首鳄鱼吃小猴，就可以告诉孩子“不要嘲笑别人，嘲笑别人会被鳄鱼吃掉”和我们小时候家长告诉我们“你再哭，就让大灰狼把你吃掉”有异曲同工之妙。 　　有的则是通过童谣变相的记录了当时的社会状态，比如大名鼎鼎的《鹅妈妈童谣》中有一首唱黑死病的：戒指环绕着蔷薇，口袋里装满了草药，灰烬，灰烬，我们全都倒下。 　　这就描述了17世纪英国大瘟疫的惨剧：戒指环绕着蔷薇，是比喻感染瘟疫的人皮肤上会生出玫瑰色脓疮和环状疱疹，他们会在口袋里塞草药来遮掩腐烂的味道。灰烬、倒下指病死的人被火化。可以说当残酷历史不能被正常的记录下来时，就会出现这种“恐怖童谣”变相的记录历史。 　　但是当相应的时代过去，有的童谣就会被时代封存，不再大规模传唱，有的则是逐渐优化，去除过于直白露骨的残忍，换上相对温和的说法继续流传。 　　世界确实有残酷的一面，但孩子还小，可以慢慢的通过温和的方式让他们认识到这一点。算是成年人给孩子的小温柔了吧。等他们长大再回忆起小时候的童谣，了解其中深藏的含义，觉得“细思极恐”。也能算是埋在成长道路中的小彩蛋。 　　题主如果真的觉得这首童谣不妥，不妨私下和老师好好沟通一翻，看看她为什么要选择这个版本。而不是直接就用不教来反抗老师。 　　祝好。 　　我能理解题主的玻璃心，因为我也是。但是实际经验告诉我，真正影响孩子的不一定是儿歌内容，更可能是家长态度。 　　我家娃马上两岁半了，最近特别喜欢缠着我和爸爸讲故事，我俩没太多相关储备，除了念念绘本，就只能讲讲自己的童年故事。 　　娃爸讲过一个狗抓兔子的故事，大意是说：他小时候放牛时，发现一只特别肥的野兔，然后就想去抓它，可是怎么都追不上，就唤来了家里的大黄狗。狗子就厉害了，追得野兔无处可逃，最终成功把兔子抓住咬死叼回了家，结局就是当晚全家欢天喜地吃兔肉。 　　这个故事我第一次听时，也感觉不妥，怕孩子接受不了兔兔被狗子咬死，最后又被全家吃掉的残忍结局，毕竟他白天才摸过邻居家养的小兔子，还一个劲说“兔兔，可爱！” 　　然而，娃爸讲的太有感染力了，尤其讲到末尾吃兔肉时，他总是两眼放光真情实感边咽口水边说，“真！香！” 　　所以娃听完这个故事也丝毫没有不适，反而跟着爸爸一起舔嘴巴，甚至后面我在带他读绘本看到兔子的时候，他第一反应都是小手上去假抓一下然后放嘴里…… 　　我也给娃讲过一个自己小时候的故事，大意是说：小时候家里养了很多鸡，有一次我爬上了鸡窝棚顶，但不小心踩空坐到了鸡窝里，沾了一屁股鸡屎，被大人嘲笑了很久。 　　这个故事比娃爸那个安全多了，整个故事只有我摔了个屁股镦儿，身体伤害值为0，也没有一只鸡伤亡，大家都还觉得很好玩。 　　我讲这个故事一方面是为了逗娃，一方面也是想让他知道妈妈小时候也会出糗，希望他能不对自己要求那么高（我娃性格特别倔，凡事不容错），但没想到娃听完却深感不适，一直说“不要不要”。 　　因为娃还小，表达能力没那么清晰，我和他聊了很久才大致明白他不喜欢我坐一屁股鸡屎，而且这个故事的后劲也很大，以至于现在每次听我讲新故事或者读新绘本时都会问一句，“妈妈，这个里有粑粑吗？阳阳不喜欢有粑粑的。” 　　考虑到他平时其实很喜欢玩假摔、放屁这一类出糗搞笑的游戏，所以我猜他讨厌的不是我坐一屁股鸡屎，而是我出糗后被人笑。 　　仔细回想一下，我讲这个故事时确实有透露儿时的自己是觉得难堪大于好玩的，所以小朋友也就轻易察觉到了故事里的不对劲，并深感不适。 　　通过孩子对这两个故事的反应，我意识到幼儿对故事的感知其实更倾向于大人的态度。 　　比如娃爸的故事里，虽然看似是可爱的兔子被咬死吃掉了很残忍，但是娃爸就是真情实感地觉得兔子肉香，狗子能抓到兔子很厉害，所以娃的注意力也就在好奇兔子肉味道和羡慕大黄狗跑得快上。 　　而我的故事看似人畜无害甚至还挺好笑，但其实内核都是我的自嘲和别人的嘲笑，娃也就一下子代入进去觉得不舒服。 　　回到题目中，如果家长在教这个儿歌时，一直带着一种猴子被吃掉好残忍的心态，那么孩子肯定也会感到不适。但如果像 @蒙特梭利Jessica 说的那样，更注重引导数字启蒙和音律欣赏，那么孩子也不会真的那么在意鳄鱼怎么吃掉猴子。 　　如果实在觉得不妥，也可以借鉴 @小武和花生 的方法，私下和老师友好沟通是不是能把儿歌内容改成更合理的版本，但直接因这个理由不愿意教孩子还是不太合适的。首先，因这个理由给孩子转学实在是有点保护过度，而且似乎你也没有更好的选择。其次，问题并不是没有解决方法，可以私下跟老师沟通，也可以在教孩子时更侧重数字和音律。最后，即便你执意不教，周围孩子还是在学，你家孩子同样会听到学会，反而可能还会由于没有完成学习任务被老师同学另眼相待。 　　所以，与其消极“堵”，不如积极“疏”。能理解题主爱孩子心切，但放下焦虑去看问题，就会发现事情没你想象的那么严重，孩子也远比我们想象的更“坚强”。 　　@知乎亲子 　　只能说，妈妈们太逗、太多虑了，恨不能让自己的孩子与社会绝缘。这是要在真空中教养孩子吗？再说，鳄鱼是真的会吃猴子的呀，这是必备的生活常识呢。 　　本来这是一首符合孩子年龄设计的简单、朗朗上口的歌谣，目的是教孩子学习数字，对数学计算有初步的认识。我们小时候也是这样学过来的。也没见我们就怎么样了。 　　现在想起来，当时注意力在数字的变化上，还记住了，鳄鱼吃猴子。感觉很正常，好比老虎是动物之王，也会吃其他的小动物。也不会觉得哪里有问题。 　　我倒是和这位妈妈的忧虑完全相反。孩子们看到的绘本、动画，都是把动物拟人，与其他小动物或人类和谐共处。如动漫《喜洋洋和灰太狼》《熊出没》等。这些只能存在于作品或理想世界中。 　　会不会让孩子们产生了错觉，以致于认为，动物都可以与人类成为好朋友。把孩子都教的如温室中的花朵，不知外界的弱肉强食，自然界的残酷本性。 　　甚至忘记了我们有一个经典的作品《农夫与蛇》的教训：善良要用在恰当之处，否则滥用善良就是无知与愚蠢。 　　真的希望这个妈妈好好思考一下。 　　在现实世界里，凶猛的动物就是会露出它的本性，伤害其他动物，还有人类的。 　　你想在教育中，为孩子过滤掉这些自认为＂画面不太适宜＂的生活常识、生活认知，那么，当她以后面对这些凶猛的动物时，应该如何拥有人类本该有的正常反应。 　　@知乎亲子　　👶宝宝越听越聪明，说话顺，早开口 　　💌我是小睿老师，有9年一线经验的幼儿老师 　　❤️今天整理了100首早教儿歌，宝宝学说话期间念起来～快快点赞👍收藏⭐️起来吧‼️ 　　❤️主页还有许多视频版适合宝宝的手指游戏，律动等等。 　　🍃🍃🍃 🍃🍃🍃 🍃🍃🍃 🍃🍃🍃 🍃🍃🍃 　　🌟为什么选择儿歌做语言启蒙第一步？ 　　✨1、自带韵律和节奏，更受孩子喜欢。 　　当我们说一些节奏感强的语句以及一些抑扬顿挫的语句时，宝宝们会感受到比普通话语更加强烈的刺激，他们往往会更加感兴趣。 　　而且儿歌自带韵律，与孩子讲起来，既不会觉得尴尬，又能分分钟吸引孩子的注意力。 　　✨2、长度适中，适合孩子注意力。 　　童谣一般都是用孩子能听懂的语言写就的，而且通常都很短小，不会占用孩子很多时间。正好小孩子的专注力时间比较短，儿歌更适合。 　　✨3、帮助宝宝增加词汇量 　　儿歌用词口语化、日常化，简单却又不失语言的活力。因为押韵而且不断重复，通常非常便于记忆，从这一点来讲更有利于增加孩子的词汇量。 　　💖可分享电子版给所有的妈妈，和宝宝👶一起成长哦～　　端午节要到啦，这十首童谣儿歌快学习起来，适用于校园主题比赛演出！ 　　1： 　　端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。 　　挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。 　　吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。 　　2、 　　五月五，是端午，小朋友们来跳舞。 　　吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。 　　3、 　　棕子香，香厨房。 　　艾叶香，香满堂。 　　桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。 　　这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 　　4： 　　五月五，是端阳。 　　门插艾，香满堂。 　　吃粽子，洒白糖。 　　龙舟下水喜洋洋。 　　5 　　五月五，是端午，背个竹篓入山谷； 　　溪边百草香，最香是菖蒲。 　　6 　　雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。 　　一，二，三，四，五，家家户户过端午。 　　7 　　五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓。 　　一二三四五，你划龙舟我打鼓。 　　8 　　五月五，是端阳；龙船双双闹长江。 　　两边坐着划船手，中间坐着打鼓郎。 　　咚咚锵，咚咚锵，咚咚咚咚锵。 　　9 　　五月五，是端阳，满树满街包粽忙。 　　粽叶宽，粽梭长，包起四角不四方。 　　大米江米白如雪，艾叶箬叶绿如油。 　　10 　　桃儿红，杏儿黄，五月初五是端阳， 　　粽子香，包五粮， 　　剥个粽子裹上糖，幸福生活万年长!

---

🔥100首早教儿歌、童谣｜朗朗上口，哄娃必备的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于🔥100首早教儿歌、童谣｜朗朗上口，哄娃必备、🔥100首早教儿歌、童谣｜朗朗上口，哄娃必备的信息别忘了在本站进行查找喔。