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本文导读目录：
3、如何识字快速又高效？宝宝学龄前掌握好5大方法快速识字1000个
30个易操作的识字游戏，让幼儿的识字课堂变得更有趣！一起来看看吧~ 01 红绿灯 准备：写有“红灯”“绿灯 ”的字卡 玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。“汽车”边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”边喊“一，二，绿灯”，边出示绿灯字卡，“汽车”见绿灯字卡后向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住，换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，循环往复，先到终点者胜。 02 奇妙的口袋 准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干 玩法：请幼儿依次伸手到布袋里摸一张字卡出来并大声念出字卡上的字，念对了大家鼓掌，念错了则换下一名幼儿。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组对了大家鼓掌，组错了则换下一名幼儿。 03 怎样叫 准备：各种小动物字卡 玩法：教师出示小狗字卡，幼儿齐声“汪汪汪”，教师老师出示小猫字卡，大家则齐声“喵喵喵”， 又如：小鸡叽叽叽、小鸟喳喳喳、小鸭呷呷呷等。游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿小动物的动作。 04 翻字围棋 准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干 玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子并读出上面的字。读对了，棋子归该幼儿所有，读错了，将棋子放回原处扣好，得棋子多者获胜。 05 说一说，做一做 准备：带有图片的字卡若干张 玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作，如果是象声词，则模仿相应声音。 06 打电话 准备：识字卡若干张 玩法：给幼儿分发字卡，教师边做打电话的动作，边念儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着念：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。 07 照相机 准备：大字卡、小字卡若干张 玩法：大家面向教师坐好，集体念儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，边做边说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 08 引小动物找家 准备：准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称的字卡。 玩法：幼儿在场地一端站好。教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其余的儿歌如： “爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。” “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方？” “耳朵长，尾巴短，我的小兔跳得远。” 09 给字搬家 准备：生字贴 玩法：把将要复习的生字贴在门上，教师说:“小朋友们，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”幼儿搬对了，则给以掌声鼓励；搬错了，则由教师示范一次，给幼儿进行指正。直到生字搬完为止。 10 快乐魔方 准备：生字贴 玩法：老师将要复习的生字贴在正方体的各个面上，坐在地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请幼儿念出上面的字，也可以以小组为单位进行游戏。 11 小演员 准备：表示动作的识字卡 玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。 12 点老五 准备：识字卡若干张 玩法：教师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说：“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请对应幼儿站起来，认一张字卡。 13 当小老师 准备：识字卡若干张 玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这名小老师指一个字读一下，其余小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。 14 剪刀石头布 准备：识字卡若干张 玩法：这是学生很喜欢的一个游戏，一般以两个人玩为宜。玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节奏读生字，猜赢的学生当小老师，教另一名同学再读一次或用这个生字组一个词。 15 找朋友 准备：识字卡若干张 玩法：将“苹果”“太阳”“天空”“船”“比赛”“美丽”等词，分成单字，做成字卡。小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”边唱边找到手持对应词语另一个单字卡的幼儿。（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字） 16 送字宝宝回家 准备：识字卡若干张 玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。 17 摘果子 准备：识字卡若干张 玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子上的字，就把果子奖励给他。 18 争冠军 准备：识字卡若干张 玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友，并将两手举起来，握成拳来做小裁判方便记录得分。老师说一个字，两位小朋友各自找出对应字卡，出示给在座的小朋友，由在座的小朋友判断对与错。若两名幼儿都找对了，就各自伸出一根手指，比分为1比1，以此类推，分数多的获胜。 19 叫醒字宝宝 准备：识字卡若干张 玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友则大声念出字卡上的字。 20 捉迷藏 准备：识字卡若干张 玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。 21 少了谁 准备：识字卡若干张 玩法：教师把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，然后迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了哪个字并说出其名字，再亮出该字，带领幼儿读一遍加深记忆。 22 谁来了？谁走了？ 准备：识字卡若干张 玩法：老师手拿2-3张字卡，小朋友们认完后，请他们闭上眼睛，老师添上一张字卡，再请小朋友们睁开眼睛，并问谁来了，请幼儿大声回答念出字卡上的字。（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度） 23 配对 准备：识字卡、水果及各种物品的图片 玩法：老师将动物、水果及各种物品的图片摆在桌上，请小朋友拿字卡与对应图片配对。反过来可将字卡摆放好，请小朋友拿对应图片与之配对。 24 动作表情 准备：识字卡若干张 玩法：学习走、跑、跳、笑、哭等字、词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。也可以由老师出示字卡，请小朋友作相应的动作或表情。 25 摸一摸 准备：识字卡若干张 玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念：“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。 26 装表情 准备：识字卡若干张 玩法：在教幼儿认识带有感情色彩的动词或形容词时，适当的脸部表情可以加深幼儿的记忆。如教“笑”字时，可以带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字时可以和幼儿一起装作哭的样子。 27 钓鱼识字 准备：识字卡若干张 玩法：把字卡当作鱼撤在地上，教师念一个字，就请幼儿”钓“出相应的”鱼“，并大声读一遍字音。 28 游动物园识字 准备：识字卡若干张 玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。教师带领幼儿进入“动物园”，让幼儿捡一个个的字卡来提问：“老师，这是什么呀？”老师说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字。”如果场地大，还可在动物园内再分隔几个“猴山”“虎山”“鸡禽馆”“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教给幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。 29 踩字过河识字 准备：识字卡若干张 玩法：地上画两条平行直线当作一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上过河去，先要读出一个字，读对了才能上前踩中跨到这个字上。以此类推，直到完全过河再返回。 30 爬梯子比赛 准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干；画好两架梯子；自制两把小红旗 玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读得又对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组获胜。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读得又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。 园长幼师通服务平台 为中国学龄前教育工作者提供专业资讯服务，致力于帮助托育园&幼儿园园长、教师专业化提升，为托育园&幼儿园提供专业服务的第三方服务平台。 *声明：本文大部分文字和图片均来自网络，由园长幼师通服务平台小编因教学和研究需要转载或选编的文章，重在分享优秀教育理念，版权归原作者所有，如有侵权，请后台留言联系删除。 🌻大家好鸭，这里是暖妈育儿笔记，让我们一起快乐育儿[微笑R]。 🍀在家教小朋友认字的时候你是否也遇到了教很多字但是孩子记不住的情况❓ 🍀教孩子识字看似是一件很枯燥的事，其实，只要借助识字游戏，让孩子在玩中识字，并在识字游戏中获得快乐，觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此激发孩子的识字兴趣。 🍀今天分享5个识字小游戏，让小朋友在游戏中快速记住识字，达到事半功倍的效果。 1⃣摆图形 2⃣抢椅子 3⃣海底宝宝 4⃣看字卡做游戏 5⃣飞行试验 ✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ❤我是暖妈，一个努力成为60分妈妈的非典型水瓶座宝妈，会持续分享育儿知识和个人成长，让我们在育儿路上一起加油啊❤！ 嗨，大家好，我是可妈，很多家长问我：“孩子到底什么时候识字呢？” 其实过早和过晚都不好。 蒙台梭利认为，孩子对文字符号非常感兴趣最早会出现在4岁半，一般是在5岁左右才会出现。 当孩子进入识字敏感期后会表现出对文字的强烈兴趣，比如看绘本时会不停地问你，这是什么字？那是什么字？是什么意思？比如走在路上看到路牌、广告牌也会询问是什么字？ 孩子在5岁以后，大脑发育更加成熟，逐渐具备了永久性记忆的能力，这时候识字相对来说比较合适，但也因人而异，家长可以根据自家孩子的敏感期出现时间采取措施。 对于幼儿来说识字切忌死记硬背，比如照着书本一板一眼地跟读或者让孩子一遍遍地背，这样不仅扼杀孩子的学习兴趣，而且记忆效果也大打折扣，最重要的是孩子的创造力和想象力也会被破坏。 新西兰科学家玛丽·克莱提出过“读写萌发”的概念。她和一些学者通过观察发现，只要给孩子丰富的文字环境，孩子就会自然地发展出对文字的兴趣。所以让幼儿识字最好的方法就是提供丰富的环境，同时目的性不要过强，把识字植入生活场景中，植入具体语境中，和游戏结合起来，让孩子每天不经意边玩边学，这样的识字效果反而更好。 下面可妈为大家总结了趣味高效识字的5种方法，个个很实用，如果您家有6岁前孩子，这个视频您一定要收藏下来，反复观看。 顾名思义，感官识字法就是充分利用孩子的感觉器官协助识字，我们在识字时一般情况下会用到眼睛去看，嘴巴去读，但感官识字法就是在这基础上增加了听觉刺激，手部触觉刺激。 比如现在市面上很多可以发声的识字书非常有意思，需要孩子按一按就可以读汉字、读句子、读儿歌，也有很多跟读环节，测试环节，这个过程中孩子每认一个字需要小手去按，耳朵去听，嘴巴去读，脑袋去记忆，完美地将所有感觉器官调动，不仅增加孩子的识字乐趣，也让识字过程印象深刻。 最大的好处是可以发声，每个汉字旁边有词语、有按钮，即使父母不在身边也可以自己拿来识字。 孩子在阅读时如果只记忆单个字，很容易记了忘，识字效果一般，最好的方法就是结合具体语境，比如你跟孩子讲身体部位，可以把眼睛、嘴、鼻子、舌头、牙齿、睫毛、眉毛、手、脚等放在一起，比如记忆“人”，可以组词“人民”、“人们”、“人家”分别讲出不同的含义，可以大大拓宽孩子的识字量，记忆更加深刻。 我在教宝宝识字时会根据不同的场景，去介绍拓展词汇。比如身体部位、去野餐、农场、医院、一年四季、城市、交通等等都有什么，而不是孤立教孩子。 “幼儿阶段在玩中学效果最好”绝对是真理，当然这也需要家长的陪同，可以准备一些识字卡，比如钓鱼识字游戏，把字放在盒子里，说出指定字让孩子自己得，比如给家里的物品都贴上字卡，孩子找对了就有奖励，比如找一些动词字卡，每个人盲抽，抽到了就需要做出相应动作等等，这个过程中孩子很容易被带入，识字效果非常棒。 孩子对天然对有韵律的儿歌、顺口溜感兴趣，比如日，一撇日变白，一呼百人应，二日多昌盛，三日亮晶晶，一下就能记住4个汉字不容易忘记。儿歌识字法最大特色是朗朗上口，好记，这里可妈为大家总结了80首识字儿歌，大家可以截屏保存，或者评论区回复识字儿歌。 汉字80%以上都是形声字，是由形旁和声旁组成的，更换偏旁就会变成一个新的汉字，这就是部件识字法。 比如“马”就是“声”旁，左边加上“虫”，就是蚂蚁的“蚂”，因为它是昆虫所以要加上虫子旁；加上“女”，就变成了妈妈的“妈”，因为妈妈是女性；如果加上“口”，就变成了“吗”？是语气词，你看你可以和孩子一起脑洞大开组字，不同的声旁加上形旁，变成不同的字，意思也千差万别。 很简单实用的识字方法，不仅可以让孩子对识字感兴趣，还可以复习巩固汉字。 所以学前教育孩子识字并不是困难的事，只需要我们掌握合适的方法。以上5种方法都是常用的识字方法，如果您家有6岁前的孩子，可以收藏下来。 希望今天的文章对您有用，我是可妈，每天分享育儿知识。👉5个幼儿园小朋友识字小游戏🔥的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于👉5个幼儿园小朋友识字小游戏🔥、👉5个幼儿园小朋友识字小游戏🔥的信息别忘了在本站进行查找喔。
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原文地址：http://www.weishengjincn.com/post/2438.html发布于：2025-11-20
